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重庆何以成为校园足球强市

原标题:重庆何以成为校园足球强市

2019年,在全国500名入选青少年校园足球最佳阵容的运动员中,平均每个省份有16名运动员入选,而重庆共有49名运动员入选,较2018年增加了18名,在全国入选最佳阵容人数中,重庆市初中入选最佳阵容人数居全国首位,高中入选最佳阵容人数居全国第三,入选总人数居全国之首。

重庆是如何做到的?前不久,记者进行了采访。

坚持普及为主,凸显足球特色

2020年年初,重庆市校园足球联赛总决赛高中组最佳阵容冬令营开营仪式在杨家坪中学举行,全市17个区县的149名运动员、41名教练员参加为期5天的活动,从技战术、体能、团队建设等方面对参训运动员进行全方位训练。

每年,在重庆市的校园足球比赛中,杨家坪中学的足球小将都有出色的表现。

这源自他们坚持不懈的锻炼,更源自杨中足球的深厚底子。

“如果要问我们学校的足球队为什么屡屡揽胜,我想没有别的,就是我们有毫不妥协的坚持精神,这份坚持,每一个热爱运动的杨中人身上应该都能看到。”该校足球教练李维东说。

“杨中上溯五代教练,都是学校校园足球自己培养出来的人才。”李维东介绍,杨家坪中学校园足球队已有半个多世纪历史,成绩斐然,如今,很多爱好足球的学生都慕名到杨中来。

坚持带来成就,成就必定辉煌。杨家坪中学校园足球队自1963年以来,就开始在重庆市内外斩获佳绩,并长期占领着排位榜的前三名。近年来,学校为国家队、国青队、国少队以及俱乐部梯队输送队员数十人。

事实上,在杨家坪中学,足球特色并非唯一特色。

该校校长李勇告诉记者,学校以足球为代表的体育运动正蓬勃发展,其他体育运动如乒乓球、篮球、体操、武术、跳绳等也让学生们拥有更多健康成长的平台。体育选修课、各种体育社团、体育文化节、校园吉尼斯挑战赛等创意体育课堂,则让每个学生都能找到适合自己生长的舞台。

近年来,重庆市坚持普及为主,凸显足球特色。市级校园足球特色学校由130余所增至588所,新增足球特色幼儿园98所,经常参加校园足球活动的学生由不足2万人增至50余万人;先后建立建成了全国校园足球工作试点区县3个、全国校园足球工作试验区1个(沙坪坝区)、“满天星”训练营2个(沙坪坝区、九龙坡区),特色引领带动了全市校园足球工作的整体发展。

重庆市教委相关负责人介绍,像杨家坪中学一样,校园足球的蓬勃发展,引领了全市校园篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等多项运动的全面发展,“一校一品”“一校多品”的喜人局面初步形成。每年举办校园篮球、排球、乒乓球、田径、武术等市级比赛36个大项150余个小项,参赛运动员3.5万余人次。社会对学校体育的认可度、参与度明显提高,学生热爱足球运动、家长支持足球运动、社会认同足球运动的氛围日益浓厚。

搭建竞赛体系,提高竞技水平

在重庆,有一所有着近百年足球发展史的学校,那就是重庆七中。

重庆七中副校长胡艳告诉记者,近年来,重庆七中全校学生足球基本技能普及率达到100%,数十名足球特长生考入清华大学、北京大学、北京理工大学等知名高校,1人进入中超俱乐部,学校承办并参与的校园足球各级赛事200余场次,荣获全国冠军1次,全国前三名共6次。

近年来,学校立足课堂与课程建设、聚焦学科核心素养,打造了中学校园足球课程的“五三”结构模型,分别为三大目标、三级课程、三种范式、三段联动和三方保障。

学校明确了自己的足球发展目标:在学校层面,立足本土、领先全国、走向世界;普及层面,培养学生意志坚定、学业优良、运动全面;提高层面,培养“思想品德好、学业成绩好、运动技能好”的三好足球特长生。

在此目标下,学校构建了三级课程,即:基础型、发展型、专业型课程。三类课程因材施教、因人而异,为校园足球普及与提高打下了坚实基础。三种范式,即:立足于普及的足球班队,立足于专业的特色小班,立足于提高的体教联队。

并且,学校搭建小学、中学、高校的“三段联动”,目前,重庆七中已经成为清华大学、北京理工大学等多所高校的优秀足球生源基地。在组织保障上,主管部门、学校、俱乐部为“五三”课程实施提供保障。

胡艳说,学校将沿着“五三”足球课程继续深入探索。“必将回归到课堂,进一步深化课程,使其更完善、更有效。”

重庆七中只是重庆校园足球发展的一个缩影。

近年来,重庆市积极搭建校园足球竞赛体系,提高竞技水平。全市建成班队2万余个、级队6000余个、校队1000余个,每年开展校内联赛、校际联赛、区域选拔赛4万余场次(每年市级联赛1500余场次)。5年来组队参加全国校园足球联赛获冠军2个、亚军4个、4—8名8个。

该市进一步打通升学通道,促进人才成长。自2018年起,省级和全国夏令营最佳阵容全面与等级运动员挂钩,全市共有273名小学、初中、高中学生获得国家一级、二级、三级运动员称号,一批学子因享受国家一级、二级运动员升学政策进入复旦、浙大等高校就读,初步打通了一条校园足球成才发展通道,不断吸引和带动越来越多的学校、家长支持孩子参与足球运动并将其作为成长、成才、成功的重要选项。

强化师资培训,解决瓶颈问题

师资问题,一直是困扰很多地方发展校园足球的难题之一。

重庆市是如何解决的?据了解,该市的办法是——抓好培训!重庆市通过“国培”“市培”“县培”计划和“送培到校”“送教下乡”等形式,培训校园足球教师6500余人次,出国培训60余人次,引进外籍优秀足球教师10余人次。为进一步深化校园足球竞赛及教学改革,切实提高裁判员的执裁能力和校园足球教练员的执教水平,该市每年将200名足球教练员和100名足球裁判员纳入市级教师及教育管理干部市级培训项目总体安排,保证了每所特色学校至少有一名教师经过专业培训。

尽管取得了不俗成绩,该市校园足球仍面临一些困难:一些区县和学校对国家发展校园足球的目的意义认识不清,有“重创建、轻建设”的现象,缺乏“持续用力、久久为功”的思想。在2017年全国青少年校园足球特色学校复核验收中就有一所学校被亮了“红牌”。学训矛盾突出、运动风险防范机制和人才成长机制不健全,致使一些学生家长不理解、不支持,给学校发展校园足球带来了一定阻力。

下一步该如何走?

重庆市教委相关负责人表示,一方面将强化引领指导。出台引领性文件,规范校园足球的教学、训练和竞赛工作,使校园足球工作的教学实起来、训练干起来、竞赛火起来,守住校园足球的主阵地,唱好校园足球的主旋律。同时将进一步强化保障机制,建立健全运动风险防范机制和人才成长机制,保证有足球运动天赋的青少年学生得到更好发展,免除学生家长和学校的后顾之忧。

《中国教育报》2020年08月08日第3版

作者:本报记者 王强 李小伟

发表于：2020-08-08 09:52
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